Esta experiencia nace de la necesidad de brindarle a los estudiantes un espacio en el cual ellos pudieran ampliar todo lo visto al interior del aula de clase, pero este espacio debía ser asequible en cualquier momento y lugar, sin que fuera necesaria la presencia del docente y el cual el pudiera encontrar de una forma sencilla orientaciones respecto a su proceso de enseñanza – aprendizaje ayudándole a fortalecer sus competencias académicas y obtener mejores resultados, siendo ideal Un Entorno Virtual de Aprendizaje – EVA que es en sí, un conjunto de funcionalidades tecnológicas asociadas a la actividad educativa, que posibilita la creación y mantenimiento de comunidades de usuarios, en un espacio en el que se da la interacción entre docentes y estudiantes, de una manera más informal pero significativamente provechosa.
El principal problema está dado por los malos resultados académicos obtenidos por los estudiantes de la Institución Educativa Donmatías – IED, evidenciado en el bajo desempeño logrado en las pruebas saber, se originan en distintas causas, una de ellas es la falta de indagación o ampliación de los temas que se ven al interior del salón de clase. Esto se ha podido determinar tomando como referencia los datos obtenidos en un estudio realizado en años pasados, en el cual por medio de una encuesta se le pregunto a 41 estudiantes (21 son mujeres y 20 son hombres) del grado octavo entre los 13 y los 16 años, si investigaban o indagaban acerca de lo visto en el salón luego de clase, pregunta a la cual el 78% lo que corresponde a 32 estudiantes, respondió que NO. Existe otro indicador que pone en evidencia el problema abordado en el presente trabajo, y es que en el estudio en cuestión se le pregunto también a los estudiantes acerca del número de consultas realizadas y se obtuvo como resul